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정통무도를 지향하는 도장운영과 공권유술의 SMART 지도법

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작성자 공권유술창업 작성일16-11-15 16:36 조회2,781회 댓글0건

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정통무도를 지향하는 도장운영과 공권유술의 SMART 지도법


공권유술도장에는 어린이 수련생들이 매 타임마다 꽉 들어차기 때문에 간혹 주변의 관장님들이 이상하게 생각해서 비결을 물어보곤 합니다.


대부분의 질문내용의 핵심은 비슷합니다만 보통 다음과 같이 요약할 수 있습니다.

1.공권유술도장이 있는 동네에는 태권도, 합기도, 특공무술, 해동검도등 도장들이 수십개씩 위치해있고 학생들에게 제공하는 서비스도 공권유술 도장보다 훨씬 좋다 것.

2.더군다나 어린이들을 전문으로 유치하는 주변도장들은 공권유술보다 인테리어도 훨씬 고급이고 수련프로그램도 아이들이 즐거워 할 만 한 것으로 구성되어있다는 것.

3.더욱이 이름도 생소한 공권유술 도장에 학부모가 아이들을 보내는지 이해하지 못하겠다는 것.

이것은 당연한 사실이고 그럼에도 불구하고 어째서 공권유술도장에는 아이들의 기합소리가 끊이질 않는 것인지 이해하지 못하겠다는 반응이었습니다.


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학부모들은 자녀들을 도장에 보내는 학부모들은 두 가지로 분류할 수 있습니다.

첫 번째 유형은, 많은 무술도장들의 관장님들이 생각하는 것처럼 학생들에게 제공하는 서비스가 좋은 도장으로 자녀들을 보내는 학부모입니다.
여기서 서비스라는 것은 아침 등하교 차량서비스가 있을 것이고, 줄넘기나 뜀틀 같은 학교체육, 축구나 공놀이, 영화감상, 온라인 게임 같은 레크레이션등이 속하겠습니다.
바쁜 학부모를 대신하여 겨울에는 스키교실이나 여름에는 체험학습 같은 것도 도장에서 제공되고 매주 학생들의 간식을 위해 떡복이 파티나 과자파티를 하기도 합니다.
말하자면 학부모의 입장에서는 아이들이 하교 후 위험한 차가 다니는 골목에서 노는 것 보다 도장에서 사범들이 관리해주는 것이 훨씬 유익하다고 생각하고 있습니다.


두 번째 유형은, 초등학생의 무도훈련에는 특별한 철학과 마인드가 있어야 한다는 지도자의 신념을 학부모들이 원한다는 것입니다.
자녀의 간식은 부모가 집에서 해주는 것을 먹는 것이고, 줄넘기는 운동장이나 공원에서 하는 것이고 학교체육은 학교에서 하면 충분하다는 기본적인 교육이념을 갖고 계신 학부모들입니다. 자신의 자녀를 무술도장에 보내는 이유는, 무술을 배우는 과정에서 건강한 정신과 예절등과 같이 꼭 무술을 배워야만 습득할 수 있는 여러 가지 교육에 시스템에 관심을 가지고 있습니다.
이런 분들은 차량운행이나 무술이외의 서비스에 초점을 맞추기보다는 어떤 무술을 어떤 지도자가 어떻게 지도하고 있는가?에 초점을 맞추게 됩니다.


그렇다면 첫 번째 유형과 두 번째 유형에서 어느 학부모가 더 많은 비중을 차지할까요?
말할 것도 없이 첫 번째 학부모 유형이 80%이상으로 압도적입니다.

그렇기 때문에 동네마다 수십개의 무술도장들은 80%의 고객을 유치하기 위해서 피나는 경쟁을 하고 있는 것입니다.

그러나 이렇게 경쟁이 심해질수록 80%의 학부모라는 고객들은 일선 도장들에게 더 많은 서비스를 원하게 되고, 다른 무술도장과 비교하게 되며, 더 저렴한 가격의 서비스를 찾게 됩니다.



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다시 위의 질문에 대한 그들의 궁금증에 원론적으로 답하자면, 이름도 생소한 공권유술에 어린이들이 몰리는 것은, 학부형들이 공권유술이라는 이름을 생소하게 생각하는 것이고, 둘째 타 무술도장처럼 학생들에게 제공하는 서비스가 전혀 없다는 점이며, 셋째로 어린이들을 위한 인테리어도 없을 뿐 만 아니라 어린이들을 위한 레크레이션 프로그램으로 구성되어있지 않다는 것입니다.

이것은 두 번째 유형의 20% 학부모들이 자신의 자녀에게 무도를 제대로 된 커리큘럼과 정통 무도를 지도하는 공권유술 도장을 찾는다는 뜻입니다.

분명히 말하지만 동네에 공권유술같은 커리큘럼과 프로그램으로 초등학생이나 유아를 지도하는 도장은 찾아보기 어렵습니다.

공권유술협회는 철저히 준비된 계획 하에 오로지 제대로된 무술교육을 원하시는 20%의 학부모들을 독점적으로 유치할 수 있도록 일선 공권유술도장의 지도자를 교육해 왔습니다.



                                                 초등학생을 위한 공권유술의 SMART 지도법


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어린이를 위한 질문식 수련



요즘 학생들은 시물레이션에 익숙하여 눈과 귀만 사용하여 수업에 참여하고 있습니다. 또한 스포츠나 무술 같이 몸을 사용하는 교육은 지도자의 일방적인 지도방법에 의해 치루어지고 있습니다. ‘공권인의 질문식 수련’ 방식은 학생이 머리와 몸을 사용하여 모르는 동작을 이해하고 어떤 원리로 기술을 만들어지고 이루어지는지 알아내게 합니다.
기술의 핵심을 능동적으로 찾아서 해결방법을 알아갈 수 있도록 수련방식을 잡아주고 있습니다.

또한 공권유술 도장 문화를 습관화 시키기 위해 예절법에 큰 비중을 두고 교육을 시키게 됩니다. 지도자는 수련생에게 “왜? 인사를 잘 해야 하나요?”라는 질문을 할 수 있도록 유도합니다.
인사는 나를 낮추고 상대를 높이는 행위지만 이러한 행위가 오래도록 진행됨에 따라, 나는 타인들로부터 더욱 존중받게 된다는 사실을 행동으로 알려줍니다.

많은 어린이들이 왜? 인사를 잘해야 되는지 그 이유를 모르고 있기 때문에 학생들이 인사를 잘하도록 유도하기 위해서는 이 문제를 반드시 짚고 넘어가야 하고 이후 계속적인 반복으로 몸이 습관화되도록 훈련합니다.



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                                                                          단일화 수련방식


학생들에게 정해진 시간내에 어떻게 하면 보다 많은 양의 기술을 배울 수 있고, 이중에 좀 더 중요한 기술만을 엄선하여 시간을 짜임새 있게 쓸 수 있느냐를 고민하게 합니다.
가령 킥복싱 테크닉과 같은 손과 발을 함께 사용하는 타격기의 기술중 하나의 콤비네이션을 배웠을 때, 지금 배운 커리큘럼이 공권유술의 프로그램에 어느 곳에 속해있는지 자세히 안내하고 기술을 요약하여 그림 설명으로 해주거나 프린트를 해주는 것입니다.
이것이 쌓이게 되면 수련생들은 지금 자신이 어느 정도의 수준까지 와있는지 쉽게 이해할 수 있고 앞으로 어느 정도의 수련을 해야만 완성된 기술을 구사할 수 있는지 이해할 수 있게 됩니다. 이것은 학생들이 오랫동안 공권유술을 수련할 수 있다는 것을 의미하며 학부형은 공권유술 프로그램에 충분히 만족하게 됩니다.



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                                                                           자기주도 수련학습

결국 공권유술이라는 수련은 본인 스스로 해야 합니다. 물론 지도자가 최선을 다해 수련생들을 돕지만 훈련은 대신해줄 수가 없습니다.

다만 공권유술사범님은 정통무도를 지도하며 좋은 스승으로써, 심리치료사로써 부모님의 마음으로, 형이나 누나처럼 다가가게 됩니다.



학부형의 입장에서는 자녀를 공권유술도장에 입관시킬 때, 공권유술과 타 무술도장을 충분히 비교한후 입관의 유무를 결정하게 됩니다.

공권유술이 타무술도장과 경쟁력을 가지고 있는 유일한 것이 있다면 초등학생의 무도훈련에는 철학과 마인드가 있어야 한다는 지도자의 신념을 학부모들이 이해한다는 것입니다.

정통무도를 원하는 학부모를 위한 공권유술 키즈 프로그램

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